七岁的儿子在学校做生意,别人用他一次削笔刀给他五毛钱,自己觉得不妥,应该怎么教育他?

谢谢邀请。

有一天,金金拿着一件黑色体恤,对我说道:“小穆,我这件黑色体恤原价99元,现在卖给你,只要39元,你要么?”

并且,要及时想方设法打开孩子的心扉,弄清楚他为这么做的目的和原因是什么?做到有的放矢,对症下药,才能予以制止。

讲我班一个真实的事例吧。

2. 让这变成一次集体活动

尽量用孩子听得懂的方式去讲,指出不合理的地方,但同时抛出“诱惑”赚大钱。

而对于分享来讲,是品德习惯养成的一项内容,能够把自己拥有的物品不加任何条件赠予他人,而这恰是儿童人际关系构建的基础。传统中的礼尚往来,不正是基于此吗?如果家长能够把好朋友、好朋友、好伙伴之间要有分享的好习惯纳入家庭教育之中,只要有机会,让孩子们做一些互换或互赠活动,则可以增强孩子与伙伴之间的友情和信任感,好人缘恰就是这么来的。

既然家长知道这件事,需要以小见大,循循善诱的去引导孩子,立马停止这种危害年幼无知,孩子心灵的做法。

金金看我没有回应,接着道:“你先穿一下嘛,不好就不买。”

身教言传自当先。

无情无义人不鲜。

老穆是地地道道的农村人,所以淳朴善良,容易相信他人。

“同学送的!”老穆骗了母亲,没敢说出真话。

从另一个层面上来说,孩子估计也是被逼急了,无意中用这个方法来让不带铅笔刀的小朋友长记性,但在实施的过程中,孩子被里面的荣耀感虚荣心所诱惑了。

这是在教孩子,做生意得先学会做人,而同时,咱们可以把这个优势发挥出来,让其他同学也受益。

对于孩子用一次削笔刀就收五毛钱,家长可以引导孩子理解何为无偿借出和有偿使用区别,想获得友谊就不要处处用有偿使,因为这样做很容易让人认为你这个人眼中只认钱,不认人,对你缺乏必要的信任感。甚至有时闹了矛盾,别人会说你掉到钱眼儿里去了,这可是小人的做法哟。而无偿借出则是分享的做法,只要做到有借有还,就算对方讲诚信了。

架不住好言相劝,老穆最终还是买了。

“如果每个同学都带削笔刀了,就没办法赚钱了呀?而且,一天能有几次借铅笔刀呢?所获得的的利润不大,而且还要花费时间做服务,这样可就影响学习了。当你的成绩不好,大家认为你是坏孩子的时候,别人连跟你玩都不愿意了,还愿意和你做生意吗?爸爸/妈妈有更好的方法,你要不要听听?”

家长本是子标杆,

一个铅笔刀值多少钱?削一次要收五毛钱,人虽小,心也太眼也太多了吧?

然后我们同级老师开始挨班找买答案的,竟然有40多人,我班卖答案的孩子说,他说卖了十份,其他班也有卖的。

关爱同学警常鸣。

比如孩子要钱,父母可让孩子做一件事情,然后获得相应的报酬……

长大有识理很难。

1. 给孩子分析

咱们是不是可以和老师沟通,在校内举行一次这样的义卖活动,把所得的财物,捐献给希望工程?可能老师不愿意承担这样的责任,因为这需要老师协调多方信息。

这种现象到初中还会有,而且很多,有些是让别人抄作业,一次几元。看似小事,但在学校,这绝对是大事。

通过第一点的抛锚,现在我们要收线了。

后来,老师发现了他的经商行为,就找他谈话。孩子竟然通过自己的争取,得到了老师的认可。他只和爸爸说:“我保证不耽误学习就是了。”家长刚开始也反对他做这种事,但最终老师和家长都采取了默许的态度。

借助本是交往理,

小苗不顺易变奇。

现在我决定这个寒假和他好好说,不能这样,感觉还是不好

孩子还小,一定正面引导。大家说呢?

7岁的小孩按道理对金钱根本就没有概念,也不会懂得什么是金钱交换,大部分孩子只会要买东西,买这个买那个。但的确有一部分孩子就有生意头脑,我想这个生意头脑基本上是来自于父母对家庭的影响。比如孩子做某一件事情会奖励一块钱,听一次话会奖励一个小礼物,有什么事情没满足孩子就弥补一块钱,这些不经意的举动,实际上就在孩子心中形成了利益交换的概念。

父母应该怎么办?

3. 和老师、家长沟通

育好后人家国福,

第一:扰乱了学习,动摇了军心。有了捷径,谁还努力学习?

是否家长不给孩子的零花钱,或者给的太少,迫逼无奈才想出了如此怪招?

“你看看,多合身呀!买了吧!再给你便宜点,19元。”金金道。

看来家长有必要先弄清楚几个概念,1、生意;2、分享;3、无偿借出;4、有偿使用。对于七岁儿童来讲,能够敏锐地发现同学借他削笔刀能挣钱,这是很不错的事情,而一次收五毛钱,同学也愿意给,这就是一次成交,并且是成功的变现,这不就是生意经吗?但是儿童有一个心理,那就是当他从尝试中得到甜头后,会不断追求这种快感,并以此为傲。这种心理如果不加以引导,日久之后,孩子便会寻找一切机会去挣钱。现实生活中,眼中只有钱而没有情的人,便是这样来的。

从那以后,老穆也自动疏远那位同学了。

与此同时,孩子学习和生活中遇到的问题,父母都应该尽量通过非金钱的手段去帮助解决,金钱开路的做法一定要回避。

这是发生在老穆高一时的事情了,至今回忆起来,老穆对那位同学还是“耿耿于怀”……

小学生有敏锐的商业头脑,到底是好事还是坏事呢?

我就奇怪了,答案都收了,去哪弄的答案,他说,班上一个孩子在交之前复印了很多,每份5元,快卖完了。

所以,精明和赚钱都是好事,但父母绝对不能让自己的精明变成无知。孩子是最喜欢模仿的,孩子会自动从父母那里受到潜移默化的影响,从而形成自己的价值观。最好的方法就是父母自己做好榜样。

好无语😓……

再后面又开始做生意,我和他说会被老师投诉,明目张胆这样不学习,在学校赚钱!他就想了个办法,他现在想壮大生意,和一同学合伙,弄了一箱子的闲置,什么胶带啊,笔记本,钥匙扣……在一小本上写了物品,后面写价格,上午拿着本子推销,有同学要看中,下午带货过去,放学时看货,满意了付钱,说这样老师不容易发现,搞得和地下党接头,他总在钻我话的空子,不把心放学习上……操心极了……我真怕老师投诉,不省心的孩子啊

观爱互尊理讲清,

幼小听话很好办,

“这生意做不了多长久,也赚不到几个钱,而同学之间更应该互相帮助,这个我相信你是明白的。咱们是不是可以通过这样互助的形式,让其他小朋友和我们一起学习进步?然后大家一起举行一次班级买卖活动,把各自的小玩具拿出来进行集市卖货?你上次不是说那XX同学的玩具你很想要么?你想想,要是大家对你更熟悉,那么大家是不是更愿意和你交易呢?”

只恐出弯难修直。

第二:无本之利诱惑太大,时间长了,哪还有心情学习?

7岁的小孩子,可能并不太懂,只是感觉好玩,还有零钱花。但作为家长一定要正面引导,小孩子之间互相帮助都是应该的,不能用钱去衡量。难道别人跌倒了,不掏钱你就不扶一下吗?很多东西是金钱也买不到的,比如友谊。

从那以后,老穆就再也不穿那件体恤了。

有人认为,孩子小时候,就应该有金钱观念,否则,孩子是不会懂得父母赚钱有多么的不容易;

受到了什么思想意识和行为方式的影响,竟然在学校,同学中做起了小本,却利润颇丰的生意?

无邪大意礼仪明。

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那么我们是否可以在家长里面先传开了?住得近的几位家长,利用周末的时间,在小区内进行义卖活动,既保证了安全,又锻炼了孩子,还培养了正确的三观。

孩子才七岁,小小的年纪,商人气息太浓重了吧?

【结束语】同学之间,互相帮助是一种美德,我们万不可在美德中夹杂着些许“铜臭味”,那就不好了。你们觉得呢?


老穆认为,父母若想锻炼孩子的金钱意识,可以在家训练孩子。

阻止是阻止不了的,因为赚钱已经成为了孩子思维定式中的一部分,而且获得可以自由支配的金钱,不依靠父母,这就已经足够诱惑孩子,这次打断了,下次孩子就不和我们说,或者干出更离谱的事情来。

孩子的这个行为,预示着孩子的财商开始萌发,我们不应该去堵,理财意识是很多孩子所缺乏的。个人认为,按重要程度排列:情商>智商>财商。

老穆不建议小学生在同学间做生意,不仅影响学习,还影响同学关系。若想锻炼孩子的“金钱意识”,大可通过其它途径,而不是靠赚同学的钱。

也能避免老自苦。



耽误之急,父母应该尽快淡化孩子金钱至上的概念,不要什么事情都用金钱来满足孩子,给孩子造成金钱可以解决一切问题的印象。

顺着孩子的思路,用我们成人的方式来给孩子进行分析。

孩子过早过多的经常耳闻目睹钱财之事,幼小的心灵里,灌输了过多的生意经,不是什么好事!

对此你有什么想说的,欢迎在下方留言分享。

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老穆有话说

老穆当时心里一怔,心想:“同学之间还做生意?老穆还是头一回遇到。若是在乡下,哪要什么钱呀,都是直接送的。”

最后还要培养孩子要讲人情味,不能什么事情都以金钱的衡量和判断,同学之间借个物品都要钱的话,那走向社会还能好好做人吗?

还有近墨者黑近朱者赤。家里父母经商或者平日里三句话不离谈钱,误导了孩子。

方法还有很多,老穆就不再一一举例了。

互邦互助多友情,

老穆认为,此举也是不妥的……

案例分享

孩子那么小就把学校当成生意场,很显然是不合适的,必须要尽快予以引导和纠正,否则这个孩子的注意力将会完全转移到歪门邪道上去了,这是不利于学习和价值观形成的。

学生的生意经思维来源于何处?

时常诱导人之情。

似乎无心无观念。

用一次削笔刀挣五毛钱,真厉害,才7岁的小孩。但本人认为,必须立刻制止,不然后患无穷。

如等青少判逆期,

说句实话,我觉得很一般,因为老穆本身就皮肤黑,所以从不买黑衣服。

盛情难却,老穆于是就穿了。

这个孩子很聪明,学习成绩能保证班级前十。他非常享受自己的经商过程,未来的理想是做大生意。这个理想和全家人的希望出入很大,但除了尊重,似乎也没有什么更好的办法。

先和大家分享一个真实而震撼的例子!

我堂哥家儿子小学三年级,成绩不错,在班级当班长。突然有一天学校通知家长去商量大事,堂哥丢下工作赶紧跑过去。原来他儿子在学校收了全班大部分同学的“作业罚金”,而且并非老师授权,不能按时交作业的一次2元,不能背诵课文的3元,短短半学期那孩子居然收了1000多元,全校为之震惊!直到有学生在家偷钱被家长发现追究到学校才露出马脚。

有人认为,同学之间,理应互相帮助,倘若用一次削笔刀就收同学五毛钱,不仅影响同学关系,还容易养成“拜金主义”。

孩子这个动作,可能会让其他小朋友反感,但是也给其他小朋友带来了理财启示。如果我们不加以引导,孩子变成小财迷,养成视财如命的性格特点,那就真的糟糕了。

外国的故事中,或许会有这样的故事,但在中国,这样的事情往往是行不通的。

第三:看似好心,实则是助长犯罪,绝对不可纵容。

人们对此是褒贬不一的……

写卷纸的时候我发现一个答案错了,而且是个很简单的题,但我发现,班上竟然有两个学习不错的同学,写的和答案一模一样,经询问,她也很快承认,是照答案抄的。

去年快期末考试时,家委会给孩子们买了一本复习资料,用来复习,上面有答案。我按照一贯的原则,答案都得上缴,我是一个一个挨着桌收的,数了数全部收齐。第一次感觉孩子们挺好的,竟然都交了。

这个问题最近也是我的困扰,我孩子4年级,前段时间帮同学买糖,里面有纹身贴,回来和我说成本多少,卖同学多少,他能赚多少,向我借钱,说他没本钱,能卖了就还我,他同学已经预定了!问他为什么同学自己不去买,找他买,他说这是吕不韦的奇货可居!因为同学不知道哪里有卖这个…………我还特意请教人,这行为怎么办?要不要阻止?大多数人表示支持,但要保证食品来源安全!……我给他钱了!结果货给了,钱没收回来,拿了一张欠条回来,说明分期付款,超期还有利息…!两孩子这么认真,我也没去管,直到孩子有赚到零花钱买小零食吃,我不让他这样,说影响同学感情,要互相帮忙,不能这样赚差价,(而且差价还挺多)不要卖东西!

以上给家长的建议,请认真思考,看看我说的是否有道理。

假期回家后,母亲看了后,道:“哪来的衣服?一点也不适合你,皮肤与衣服一顺色了,不好看。”

发生这种与年龄不符的行为举止,想必,搞清了原因,就容易予以制止了吧?
(网络图片)

另外,挣惯了钱,他就会想别的渠道,比如我举例的几种,这在学校是很多的,这种行为是绝对不可以的。世界上不是什么钱都能挣的,有些钱是无论如何都不能挣的,比如助长犯罪。

后面愈演愈烈,倒是不卖东西了,看到他又有钱买东西,问哪来的,他说帮同学买东西,他只赚跑腿费不赚差价!还问我同 不同意他周末出去哪哪,我说干嘛,他说一女生要去宠物店买仓鼠,让他陪,有陪同费,他想赚这个陪同费……

童年意识有超前,

试想一下,倘若你收了同学的钱,老师、学生及家长,能支持这件事吗?

友爱缺少失常礼,

七岁的孩子在学校,同学借用一次铅笔刀收五毛钱,这种做法我并不反对。如果是偶然为之,那纯粹是鬼主意多、好奇心强,所作行为带有尝试、探索性质。如果经常这样,说明其他同学不长记性,理该受罚。这里需要和孩子强调的是:第一次借,第二次才收费,但做所有事情都要得到老师和身边人的理解。

大多数家长都期望孩子成龙成凤,到底就是希望孩子有赚钱的能力,而7岁就能萌发这个智慧,实属好事,我们需要加以引导。

他还供出班上有帮其他孩子写作文的,每篇5元,把我吓了一大跳。

金金不仅推销体恤,还卖其它东西,或许是鬼迷于做生意,金金高考落榜了……

“金金”是老穆的高一同学,城里人。

然后我们各班都很严肃的的开了一个班会,严禁这种行为的再次发生,如有再犯,立刻回家反省,不准上课。

养成自私光认钱,

上学以后,孩子自觉开始做买卖。他家楼下是小商品批发市场,当发现价格差之后,他就提前统计孩子们需要买啥,然后第二天给同学带来。为了批发商品,他宁可早起半个小时。到了学校,他卖的东西比学校周边价格要低,有时还搞一些赠送,整的在同学中人缘还挺好。

讲一个真事给你听。一个朋友,父母是大学老师,自己是当地有名的眼科医生,长年各地巡诊,经济条件非常好。他有一个儿子,从小就表现出卓越的商业思维。五岁多去公园,看到铲沙子的玩具问问多少钱,然后告诉爷爷先不买,门口小卖店比这里便宜。出去吃饭,从来不在饭店要饮品,而是到就近超市去买。家里人甚至觉得孩子太会算计,不像这家人的孩子。

七岁小孩很聪明,但要用在正道上,不能过余自私,用一下小刀收费,有点过了,而且收入不低,会做人应该献点爱心,会受美评,如果家长,老师不极时教育,长大了也是个尖商。

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