该如何看待孩子的成绩单?

在中国,不重视孩子分数的家长几乎没有,但绝大部分家长,在对待孩子考试成绩的问题上却有失偏颇。家长的态度会直接影响孩子的厌学心理与学习压力,如果家长过分关注孩子的学习成绩的分数,会在孩子的心里留下一个久久挥之不去的阴影,很多的家长非常明白自己过度重视与强调学习成绩的危害,却总是还是忍不住去做,明知山有虎,偏上虎山行。

为什么我们大部分的家长这么的看重学习成绩呢?我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为,在大部分学生家长狂热追求好成绩的背后,隐含着两个因素:一个是追求学生获取好成绩的目标,是为了孩子将来上好大学,有个好工作,有个好前途;如果自己的孩子学习成绩差,只能上差大学(或考不上大学),只能找一个差工作(或失业),将来没有什么好前途,不能光宗耀祖。也就是说,家长的自私自利之心非常之重,之狭隘,之偏激。

2、与孩子一起分析原因

这时候家长们可以给予孩子一个爱的抱抱,也可以带孩子到书店去买几本书,满足孩子一次合理的请求,更可以趁着寒假多带孩子出去旅游增长见识,这些都不乏是给孩子取得优异成绩的奖励。

目前来看英语好像不是很理想,但是不用着急,语言的学习还是贵在坚持。先从最基础的做起,每天固定时间背单词和课文。这里推荐《新概念英语》这本经典教材,背熟里面每一篇课文。这本教材的特点是由浅入深的把英语基本的语法都融入到课文中,熟背后对英语听力,口语,语法都有很大提高。平时还可以多听英语对话或故事等,培养语感。英语的学习和语文很像,千万不能着急。虽然现在英语有点薄弱,但是不要灰心,多花点时间在听说读写上,一定会有收获的。

有很大一部分学生在长期的学习当中,并不了解自己的学习问题究竟出在哪里。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析,就会给孩子不同的角度和视野。

如果孩子考得不好,家长应该针对孩子的成绩增强补弱,找出不足与差距,只有这样才能让孩子在下次的考试中考出好成绩。

要理智看待孩子的成绩单。将每科成绩和之前的成绩做对比,若相比有提升可以问孩子是怎么学习的,以及孩子的学习感受。若是有所下降,也要问问孩子是否存在一定的问题、困惑等。成绩也不能只看分数或等级,要看当时考试的难度以及其他同学的平均分,这样才能衡量孩子的学业水平。

1.与孩子谈谈:你对自己的成绩满意吗?

五是家长切忌不要给孩子太多压力。孩子的好成绩一定是孩子主动学习得来的,绝不是外界填鸭式的塞进去的,更不是用钱砸出来的。对待孩子的成绩,家长除了要保持平和的心态外,也要学会引导孩子。

如果孩子取得了一个优异的成绩,家长当然要给予表扬,但是切记这个表扬不要过重,因为这样的做法会在无形中滋养孩子骄傲的情绪。

我女儿今年三十六岁了,在她小学时期,一直在普通小学就读,全年级八个班,每个班大约五十个孩子左右,最高排名也就是班级里面七,八名的样子,我从来没有为她成绩焦急过,一切按照自然成长状态,她母亲有时候担心过,总是希望孩子成绩更好一点,排名靠前一些,她英语在小学没学过。但我觉得孩子的生活和学习习惯还不错,也没上过补习班什么的。

经验证明,越往后,越要家长努力,才越能看出孩子学习进步的步伐,也是真正拉开差距的时候。

考试已经过去,不要再去纠结题目,不要再去想结果,因为已成定局;平时应该做到一边学习一边复习,学习过程不是一朝一夕的事,学习成果更不是短时间就可以看到的

首先我以一个老家长的眼光来看这张成绩单,我觉得已经非常不错了。因为从分值上和科目来看,我判断应该是一个小学生的成绩单。如果真是这样的话,我想用我女儿的成长经历和我的一贯思路来谈谈我对一个小学生的成绩单的看法。文中所述事实绝对属实,也没有丝毫炫耀的意思,只是想说明问题而已。

在语数英三门学科里语文是最难的,而且语文不能急于求成,这是一门需要慢慢积累的学科。语文学习的重点在于平时多阅读,多积累好词好句,培养语感,不用过度刷题,书读得多了,阅读理解与写作自然就能提高。再稍注意语文基础知识的学习,保持现在良好的学习兴趣,语文成绩不会太差。

最后,不管孩子的成绩如何,家长永远保持平和的心态很重要!

从数学成绩来看,孩子还是比较偏理科,说明思维很活跃。数学学习除了掌握基本原理之外,还是需要练习,熟能生巧。尤其在计算方面一定要过关,避免考试时候犯低级的计算错误。数学是一门非常灵活的学科,所以如果喜欢数学那真的非常难得,应该多鼓励孩子学习数学的积极性,平时也可以在生活中增加数学的学习,寓教于乐。

回答:如果是小学生的孩子在踏入学校的校门进行不同阶段的学习任务之后,学习中有很多次的测评成绩单,每一次的测评,都是对一阶段的学习进行检测评价,我们都可以一目了然的知道了孩子的一阶段的学习质量如何,找出问题所在,针对问题加以在复习训练直到理解,每一次的检测,如果问题很多,这样我们就要找到孩子的问题是什么?是基础知识就不好,还是有什么原因,影响了后面的学习,很难在短时间里得到提升,一定要找到问题所在。

总得来说孩子成绩还是不错的,家长也不要过度看中一次的成绩。考试过程中有很多不确定的因素会影响孩子的发挥,一两次没考好不要责备孩子,而是应该多鼓励,给他们信心,通过自己努力,下次再考好。只要孩子保持学习的兴趣,养成了良好的学习习惯,同时也掌握的正确的学习方法,那么这样的孩子一定会有非常好的成绩的,相信他们[中国赞]


在与老师沟通的时候,家长既要让老师知道孩子的能力在哪里,也要让老师知道他的弱点在哪里,存在的问题以及对他的希望。这样老师在教育孩子时,可以因材施教,把握尺度。

家长的这种思维与认知,只能害了孩子,阻碍孩子的健康成长。因为家长的错误教育与引导,让孩子失去了生活的快乐和活着的意义,为此,每年都会有很多的孩子抑郁、焦虑、精神恍惚、自杀。为此,要给到孩子一个积极向上的生活目标与人生理想,要让孩子明白,追求优秀的成绩,固然重要,但不是唯一要学习的目标,在学习能力的同时,要通过自己的能力与担当感恩与服务帮助更多的人,来体现自我活着的意义,才是最主要的。

(1)高分不“捧”,总结经验

学习就像是一项长跑比赛,起跑快不一定最终能赢在终点。

通过老师,多了解孩子在学校的学习情况,电话、微信、家长会、到校拜访都可以,同时让老师知道自己孩子的能力、弱点、存在的问题以及对孩子的希望。这样,老师在教育孩子的时候,就可以因材施教了。

每个阶段的学习都有它的特点,小学阶段的学习,知识浅显,学生稍微用功一点,就可以考个说得过去的成绩,但是到了初中,学科增多,学业负担加重,知识的广度和深度与小学已不可同日而语。对学生的能力要求也在逐级提高。所以,我们要认清不同阶段的学习要求,学习也需要居安思危,未雨绸缪。这个世界上没有永远的王者,只有永不言败的奋斗者。


第二,对待成绩不好的孩子,家长不能放弃,老师不能嫌弃。每个孩子成长的环境不同,禀赋不同,后天的学习效果也会有差异,不是每个孩子都具有考双百的能力和水平。所以,家长要接受孩子在学习上走得慢的现实,但是接受并不是无所作为,放任不管,而是在对待孩子的学习方面,家长首先要秉持一个良好的心态,以极大的耐心和宽容对待自己并不优秀的孩子,找方法,多鼓励,多陪伴,常引导,不要总是用分数比较,否则孩子很容易产生自卑心理,给自己贴上一个差生的标签。我们要学会换个角度看孩子,要看到孩子身上其他方面的闪光点,帮孩子树立自信。打骂呵斥尽量不用或者少用,语言暴力和棍棒法则对这些孩子的改变起不了多大的作用,反而会起反作用。所以,我们要学着做有智慧的家长。


语文95分,数学98分,看来这两门功课孩子学得都很不错。尤其语文能在95分以上很不容易。数学98分的成绩相信他仅仅是因为一点小小失误才丢了2分,下次再加油💪。

我和你说这段话的意思是,孩子在小学阶段的话,家长不要过分注重孩子的分数和排名,最重要的是孩子要养成好的习惯,尤其是生活习惯和 学习习惯,懂礼貌,守纪律,不娇生惯养,到小升初的时候稍微加强一下即可。千万不要害怕孩子输在起跑线上,现在孩子们的求学路一般都很长,在小学阶段,我们家长保证孩子不掉队就可以了。孩子太小,心智不全,各方面都处在成长阶段,学习压力过大,不利于孩子的成长,容易产生厌学情绪。

三是家长要多与老师沟通,了解孩子在学校的学习表现,及时协同配合老师来解决孩子的问题与不足。了解孩子性格、脾性者莫如家长,了解孩子学习问题的莫如孩子的班主任或老师,所以和老师沟通显得尤为必要。因此,家长应该通过老师多多了解孩子在学校的学习情况,像电话、家长会、定期到校拜访等都是十分有效的途径。在与老师沟通的时候,家长既要让老师知道孩子的能力在哪里,也要让老师知道他的弱点在哪里,存在的问题以及对他的希望。这样老师在教育孩子时,可以因材施教,把握尺度。

我当时看过前苏联一个教育学家说的话,说儿童期一定要让孩子有一段自然成长的时期,玩耍是心灵成长必须付出的代价。因此小学期间我基本上是不管的。我同学的女儿和她在一起,也差不多这样,两个人总是前后差不多。高考的结果是,班里长期前两名的孩子上的都是二本,而我女儿上的是复旦,我同学的女儿是浙江大学。

让孩子明白尽可能的多帮助他人,来体现自己活着的意义,生活才能更美好。为此,我们希望广大的家长要从如下几个方面来科学的看待孩子的成绩单,给予孩子更多正能量的关怀与支持。才是真正的对孩子负责。一是要理性看待孩子成绩单。一次考试成绩其实并不代表什么,很多家长把这个当成非常重要的指标。孩子考的不好,就满怀怒气责怪孩子;孩子考得好,就一味地高兴表扬。启思维家庭教育告诉各位家长,其实这两种态度都各有弊端。高分不“捧”,总结经验。如果孩子取得了一个优异的成绩,家长当然要给予表扬,但是切记这个表扬不要过重,因为这样的做法会在无形中滋养孩子骄傲的情绪。这时候家长们可以给予孩子一个爱的抱抱,也可以带孩子到书店去买几本书,满足孩子一次合理的请求,更可以趁着寒假多带孩子出去旅游增长见识,这些都不乏是给孩子取得优异成绩的奖励。

一次考试成绩其实并不代表什么,很多家长把这个当成非常重要的指标。孩子考的不好,就满怀怒气责怪孩子;孩子考得好,就一味地高兴表扬。启思维家庭教育告诉各位家长,其实这两种态度都各有弊端。

(2)低分不“棒”,找出差距

了解孩子性格、脾性者莫如家长,了解孩子学习问题的莫如孩子的班主任或老师,所以和老师沟通显得尤为必要。因此,家长应该通过老师多多了解孩子在学校的学习情况,像电话、家长会、定期到校拜访等都是十分有效的途径。

1、理性看待孩子成绩单

作为家长,在孩子学业负担还不是最重阶段,反而应该提前做好孩子进入高年级文化上的准备,及时充电,学会阅读和总结学习方法,营造家庭良好的学习氛围,待孩子中考和高考阶段才是你一定要帮助孩子的时候。

2.与老师谈谈

成绩是一面镜子,能够反映出一个孩子某个阶段学习的基本情况,但是对于成绩,不管优或劣,都要理性分析和对待。


第一,孩子的成绩一直处于上游水平,但是并不意味着从此可以高枕无忧,认为孩子的学习没有任何问题,尤其小学阶段。事实表明,很多小学成绩优秀的孩子,到了初中,却优势不在,泯然众人矣,成绩下滑的令人惋惜。所以,对于这种情况,如何让孩子持续保持一个良好的学习状态和优秀的学习习惯很重要。不要被一时的高分所迷惑。


首先不知道您孩子几年级了?不过通过您晒出的成绩单来看,我觉得孩子总体还是不错的,英语稍微低了点[呲牙]

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。孩子的求学之路亦是如此,对待成绩,得之不喜,因为前方的路还很长,而且坎坷,不要沾沾自喜于当前的小成绩。失之而不悲,不能单纯以当前的成绩论成败,人生不止学习一种,孩子只要尽力,家长尽心就可。

作为一名三年级男孩的家长,该如何看待孩子的这份成绩单,个人认为:

如果孩子回答不满意,继续追问:你觉得自己还可以在哪些方面作出努力,才能在下次取得满意的成绩?孩子找出不足之后,再帮助孩子分析试卷上的错题,尽量把成绩的不足转化成知识、技巧的不足,避免孩子对自己标签化!然后给孩子一个爱的抱抱,祝愿他(她)下次取得好成绩!

四是家长要清晰明白,成绩不是评判孩子优秀与否的标准。因为有的孩子擅长逻辑思维,有的孩子擅长形象思维,有的孩子对电子产品感兴趣,有的孩子对花花草草感兴趣,每个孩子都有自己独特的天赋,也不可避免有自己的短板。

低分不“棒”,找出差距。这里的“棒”,指的是训斥、挖苦和责骂。面对孩子成绩差或下降,许多家长会沉不住气:“不争气”、“没出息”,“枉费了家长的一片苦心”,进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”。甚至恶语相讥,拳脚相加,伤害孩子的自尊心与自信心。然而这样,不但无助于孩子成绩的提高,只能起到相反的作用。如果孩子考得不好,家长应该针对孩子的成绩增强补弱,找出不足与差距,只有这样才能让孩子在下次的考试中考出好成绩。

同时,家长与孩子在一起分析,既可以增进彼此间的交流,打破亲子代沟,更可以更全面地了解孩子对各科的知识掌握程度、学习方法等学习情况。

如果孩子回答满意,继续追问:你觉得自己在哪些方面做得比较好,才取得今天的好成绩?在孩子总结之后,再适时将孩子偶然出现过的良好的行为,添油加醋说成是孩子的良好习惯。然后给孩子一个爱的抱抱,或是满足孩子一次合理的要求,作为奖励。

这里的“棒”,指的是训斥、挖苦和责骂。面对孩子成绩差或下降,许多家长会沉不住气:“不争气”、“没出息”,“枉费了家长的一片苦心”,进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”。甚至恶语相讥,拳脚相加,伤害孩子的自尊心与自信心。然而这样,不但无助于孩子成绩的提高,只能起到相反的作用。

3、多与老师沟通

二是要与孩子一起分析原因,找到问题与差距,帮助孩子解决问题,缩短差距。有很大一部分学生在长期的学习当中,并不了解自己的学习问题究竟出在哪里。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析,就会给孩子不同的角度和视野。同时,家长与孩子在一起分析,既可以增进彼此间的交流,打破亲子代沟,更可以更全面地了解孩子对各科的知识掌握程度、学习方法等学习情况。

如果孩子的学习检测结果显示成绩很好。但是总有一点点小的问题不能达到满分的结果,老是存有遗憾。这样的孩子从小的学习中就有类似的问题存在,这是很多孩子都存在的问题之一,这些和思维方式学习习惯有关系,有时改起来有些费时,要学会审题(根据问题分析题意)计算不准训练不佳(口算是基础)看图写话,不会写(语言的理解力不好,识字量不够)看待成绩的同时一定分析原因所在,帮助儿童成长。

我觉得家长要学会演戏,不需要表现出多么在意成绩,适当就好。否则孩子压力太大,对考试造成心理恐惧会得不偿失。该鼓励鼓励,该帮助帮助,其实考得不好孩子也不开心,所以还是和孩子一起面对,分析原因解决问题共同进步比较实际。

希望你能注意这一点。



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